通过对学员做综合测试、分析、研究和诊断，根据社会或未来发展的新趋势、学员的潜质特征和自我价值倾向以及被引导对象的利益人的目标与要求，量身定做目标。

  徽育教员会有一对一的心理辅导，发现孩子产生问题的心理动机，发现孩子成长阶段中缺失的心理营养；疏导家长与孩子情感连接，结合家长自身对孩子成长认知的盲点与误区，真正打开孩子心理症结，转变孩子心理扭曲认知。

  提高学员知法、遵法、守法的法律意识水平，同时，也是对学员心理健康水平的一次集中摸底排查，有利于更及时地掌握学员的心理动态，进而更好地帮助学员进行心理调节，平稳渡过矫正阶段。为今后回归社会，重新生活做好法律和心理的双重保障。

  素质拓展训练是以一种体验式的学习，将大部分的课程安排在户外，精心设置了一系列新颖、刺激的情景，让学生主动去体会、去处理问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，重新定位。达到启发想象力与创造力，提高克服困难的能力；增强团队意识，培养团队协作能力；提高孩子的自我意识，逐渐完备自我，走向成熟；学会关爱他人，与他人进行相对有效沟通；激发潜能，增强自信；学会感恩，懂得回报；培养小孩子热情参加的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与相处及互动；培养小孩子独立生活的能力，锻炼学生面对环境改变的适应能力的目的。

  这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训练四大类型。通过拓展训练，青少年学生在以下方面将有显著提高：

  2、克服心理惰性，启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对青少年学生予以磨练，促使青少年学生学会在看似杂乱中找出规律，培养青少年学生以积极开拓的姿态去战胜困难，提高解决实际问题的能力。

  3、认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。

  4、真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全方面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际在做的工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。

  合肥徽育特训基地常年招收8--18岁沉迷网络、自卑自闭、性格叛逆、离家出走、情绪暴力、亲情冷漠、打架斗殴、早恋厌学、混迹社会、奢侈消费等心理、思想、行为问题青少年。以专业的青少年心理辅导、介入与康复，修正青少年心理成长的扭曲认知与思想认知缺陷。通过全封闭军事化管理，培养小孩子良好的日常行为习惯，引导孩子养成高度的自律自控能力，不断磨砺、锤炼、矫正孩子优秀的思想品质和意志。

  全封闭式管理特训，孩子的学习、生活、假期统一由基地合理的安排，保证孩子安全的同时，也提高了孩子的学习效率。率先采用远程视频监控系统，家长随时可通过手机查看学生在校真实的情况，实现真正意义上的“透明化教学”，邀请家长参与到徽育培训管理，让家长更加放心。