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《幼儿园教育大纲》中指出“幼儿园要展开五光十色的野外体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和习气，增强体质，进步对环境的适应才能。”
为了遵循《攻略》精力，激起幼儿参加体育活动的爱好，进步幼儿参加野外活动的活跃性，训练幼儿走、跑、跳、投、攀、钻、爬等运动才能，进步体育器械使用率，进步整体教师野外体育活动的安排水平缓辅导战略，我园安排教师展开“野外器械一物多玩”体会式教研活动，和教师们现场探究野外活动器械的多种玩法。
本次由宋教师向咱们介绍了本次教研活动的流程，详细论述了：什么是一物多玩？一物多玩在野外活动中的重要性，而且一同探究器械的多种玩法。
一物多玩即选用一种物品，幼儿自主探究、创造性地进行多种玩法，使用有限资料完成幼儿多种动作技术的开展。既要增强体质，又能进步运动水平。一起，对幼儿创造性、发散性思想开展具有活跃的推进效果。总归对幼儿身心开展且完成教育资源最大化的野外游戏。
“美观的器械千人一面，风趣的玩法万里挑一”，思想磕碰后，一切教师进行了解说，其他教师们合作玩法演示，让我们更直观详细地感触多种器械的把戏玩法。
活动最终，宋教师对本次活动进行了总结讲话，她指出“一物多玩”器械的玩法是多样的，但要点在于掌握各个年龄段孩子的承受程度，结合不同的动作在不同年龄段的动作方针要求，尊重个体差异，科学合理设置玩法，既要表现趣味性，更要考虑层次性。
经过本次的教研活动，教师们关于野外器械的玩法与安排战略有了更深化的了解和启示。信任往后教师们在日常野外活动环节，可以带领幼儿探究、测验体育器械的多种玩法，让幼儿在一物多玩中体会真实的自由选择、自发探究、自主游戏，在游戏中健康、快乐地生长！
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